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培养幼儿兴趣的五大关键

发布时间:2019-11-26 10:01:33 阅读: 来源:篷布厂家

很多幼儿园都有开设兴趣班,旨在培养宝宝的各方面的兴趣。其实幼儿教育的关键就是激发他们的兴趣爱好,那么如何才能真正培养宝宝的兴趣呢?

很多幼儿园都有开设兴趣班,旨在培养宝宝的各方面的兴趣。其实幼儿教育的关键就是激发他们的兴趣爱好,那么如何才能真正培养宝宝的兴趣呢?

孔子言:“知之者不好之者,好之者不如乐之者。”只有喜欢,才能快乐在其中,达到乐的境界。兴趣是幼儿学习活动的推动器,有了兴趣,再困难学习活动也会乐此不疲;少了兴趣,再重要的学习活动也会觉得索无味。因此,幼儿教育的关键是了解幼儿的喜好并激发幼儿的兴趣。那么,怎样培养孩子的兴趣呢?这是幼儿教师该思考的问题。

一、 氛围激趣

幼儿的兴趣不是天生的,是在一定条件和影响下产生变化的。正确引导幼儿的兴趣方向。心理学研究表明,3—6岁的幼儿往往以无意为主,注意不稳定,并伴随着情感进行,只有当幼儿对活动产生浓厚的兴趣,大脑产生兴奋状态时,幼儿才能全身心积极主动地参与活动。对教师来说,必须要有强烈的兴趣意识,掌握孩子们的喜好和相应的技巧,因地制宜,因情制宜,因人制宜。借助语言、环境或凭借物体营造游戏氛围;着重观察、分析幼儿的情感、态度、行为表现,看他们是否进入跃跃欲试的状态,产生想玩的愿望。这样,幼儿就可以按老师的要求进行活动,达到学习目的。

二、 动情激趣

教育的关键情绪化、情境化是幼儿典型的年龄特征。在教育过程中,教师要年轻自己,扮演个大孩子,说话,穿着,语言……都要和幼儿融合一体,让孩子易亲近你。比如在教学中注意用愉快、欢乐的情绪,生动形象的语言,和对所教内容的喜爱之情来感染、影响幼儿,激发他们的学习兴趣。

三、 鼓励激趣。

鼓励孩子多动手。在我们周围的生活中,经常会看到有些孩子喜欢拆这拆那,碰到这种情况,老师首先不应立即加以制止,这是一种积极的探索愿望,老师要加以引导,要向孩子说明哪些东西可以拆,哪些东西不能拆;同时要给孩子提供一些可拆装的东西,孩子在动手的过程中,引导他思考为什么,进一步激发他的学习兴趣。除了让孩子拆装一些东西外,还可以让孩子动手进行一些小制作,如运用橡皮泥制作面条等、纸张制作一些飞机等,这些活动对培养孩子的学习兴趣是大有收益的。孩子通过制作的整个过程发展了注意力、动手能力和克服困难的能力,同时获得了成功的喜悦和美的感受。

四、丰富幼儿知识经验,促进幼儿学习兴趣的发展。

幼儿的知识经验丰富,他们的兴趣就越广泛。因些,在日常生活中十分注意扩大幼儿的知识面。丰富幼儿的知识经验。如:天下雨了,我让幼儿观察雨中的房屋、树木、操场、、倾听雨声,讲讲怎么会下雨,雨点落下的声音是怎样的;阴天,我让幼儿看看天空的颜色,想想太阳到那里去了;晴天,我又让幼儿看看天直的云彩,说说太阳照在自己身上的感觉怎样。这类活动能激起孩子对自然现象浓浓的探索兴趣。同时,我对幼儿提出的各种问题,给予积极的回答,努力保护、满足幼儿的好奇心,使用他们的兴趣列广泛。

五、尊重孩子,聆听孩子的内心世界。

很多家长常常把孩子在暑假期间报名参加很多的所谓兴趣班。可是他们根本就没有想过孩子是否喜欢这样的兴趣班。他们只是认为,孩子学的越多,那么就越能跟得上社会、不会落后与他人。他们往往忽视了“兴趣班,兴趣班,“兴趣”的所在” 他们在报名的同时忽视了孩子们的意见,往往没有去尊重孩子们的思想。其实孩子们也有自己的思想,自己想去接触的事物,在这个时候,老师和家长就应该去聆听他们的内心世界,站在他们的角度去思考问题。不少家长把“兴趣”和“爱好”两个概念等同起来,发现孩子爱好某一事物时,就认为他对其产生了兴趣。

总之,我们的教师只要带着爱,用心去关注我们的孩子;用鼓励的眼光,和蔼的微笑,温柔的语言引导孩子去动手、动脑;耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受;支持鼓励他们大胆探索与表达。

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